Đề cương ôn tập – Bài 2FREETâm lý học 1. Nhờ ngôn ngữ mà con người có thể lĩnh hội nền văn hoá xã hội, nâng cao tầm hiểu biết của mình. Đó là thể hiện vai trò của ngôn ngữ đối với? D. Tưởng tượng A. Tri giác C. Tư duy B. Trí nhớ 2. Những trường hợp nào dưới đây nói về năng lực? C. 1, 3, 5 B. 2, 3, 4 D. 1, 4, 5 A. 2, 4, 5 3. Những nét tính cách thể hiện thái độ đối với bản thân là? D. 1, 2, 5 A. 1, 4, 5 C. 3, 4, 5 B. 1, 3, 4 4. Sinh viên thường ghi nhớ máy móc khi? B. 1, 3, 4 D. 1, 2, 5 A. 1, 4, 5 C. 1, 3, 5 5. Các nhà văn, nhà soạn kịch… đã xây dựng nên tính cách cho các nhân vật trong tác phẩm của mình bằng phương pháp? B. Liên hợp D. Loại suy C. Điển hình hoá A. Chắp ghép 6. Yếu tố nào dưới đây không thuộc về lí tưởng? D. Có chức năng xác định mục tiêu, chiều hướng và động lực phát triển của nhân cách A. Một hình ảnh tương đối mẫu mực, có tác dụng hấp dẫn, lôi cuốn con người vươn tới C. Hình ảnh tâm lí vừa có tính hiện thực vừa có tính lãng mạn B. Phản ánh đời sống hiện tại của cá nhân và xã hội 7. Những nét tính cách thế hiện thái độ đối với người khác là D. 1, 3, 5 B. 1, 3, 4 C. 1, 2, 4 A. 1, 2, 3 8. Đặc điểm đặc trưng của xúc cảm là? A. 1, 2, 5 D. 1, 3, 5 C. 2, 4, 5 B. 2, 3, 4 9. Khái niệm nhân cách trong tâm lý học được định nghĩa là? B. Là một con người với tư cách là kẻ mang toàn bộ thuộc tính và phẩm chất tâm lý quy định hình thức hoạt động và hành vi có ý nghĩa xã hội D. Là một con người, với đầy đủ thuộc tính tâm lí do các mối quan hệ xã hội (gia đình, họ hàng, làng xóm) quy định A. Một cá nhân có ý thức, chiếm một vị trí nhất định trong xã hội và thực hiện một vai trò xã hội nhất định C. Một tổ hợp những đặc điểm, những thuộc tính tâm lý của cá nhân, biểu hiện bản sắc và giá trị xã hội của con người 10. “Có tài mà không có đức là người vô dụng, có mà không có tài thì làm việc gì cũng khó” lời nhận định trên của Hồ Chủ Tịch phản ánh đặc điểm nào dưới đây của nhân cách? C. Tính tích cực B. Tính ổn định D. Tính giao lưu A. Tính thống nhất 11. Trong cuộc sống, khi tri giác phải tính đến kinh nghiệm và sự hiểu biết của con người, đến toàn bộ đời sống tâm lý của họ để việc tri giác được tinh tế nhạy bén. Đó là sự vận dụng? C. Tính đối tượng B. Tính lựa chọn của tri giác A. Tính ổn định của tri giác D. Tổng giác 12. Hiện tượng tổng giác thể hiện ở nội dung nào? A. Sự phụ thuộc của tri giác vào nội dung đời sống tâm lí của cá thể D. Cả A, B, C B. Sự phụ thuộc của tri giác vào đặc điểm đối tượng tri giác C. Sự ổn định của hình ảnh tri giác 13. Những hiện tượng nào dưới đây là sự thể hiện của tâm trạng? A. 1, 2, 4 C. 2, 3, 5 B. 1, 3, 5 D. 2, 3, 4 14. “Điều trăn trở lớn nhất trong lòng anh nho Sắc: biết mất nước mà không lo việc cứu nước là phạm điều bất trung. Nhưng khốn nỗi gánh gia đình của anh quá nặng. Mới 37 tuổi mà đã 3 con …”? A. Tình cảm âm tính D. Tính tiêu cực C. Tính tích cực B. Tình cảm dương tính 15. Những đặc điểm đặc trưng của tình cảm là? D. 1, 4, 5 B. 1, 3, 4 C. 1, 2, 5 A. 1, 3, 5 16. Giá trị chân chính của ý chí thể hiện ở? D. Tính tự giác B. Cường độ ý chí A. Nội dung đạo đức C. Tính ý thức 17. Những đặc điểm đặc trưng cho kiểu khí chất “Hăng hái” là? B. 1, 3, 4 C. 1, 4, 5 A. 2, 4, 5 D. 3, 4, 5 18. Hành động ý chí mang những đặc điểm? D. 2, 3, 4 B. 2, 3, 5 C. 3, 4, 5 A. 1, 2, 4 19. Khái niệm cá nhân trong tâm lí học được định nghĩa là? A. Một con người cụ thể với các đặc điểm sinh lí, tâm lí và xã hội riêng biệt tồn tại trong một cộng đồng, là thành viên của xã hội D. Một con người với những thuộc tính tâm lí tạo nên hoạt động và hành vi có ý nghĩa xã hội của họ C. Thành viên của một xã hội nhất định, là chủ thể của các quan hệ người – người, của hoạt động có ý thức và giao tiếp B. Thành viên của một cộng đồng, một xã hội, vừa là một thực thể tự nhiên vừa là một thực thể xã hội 20. Hãy xác định xem tính cách của con người được thể hiện trong trường hợp nào dưới đây? D. Một học sinh chỉ nghe giảng chăm chú khi giáo viên thông báo một điều gì lí thú B. Một người luôn sôi nổi, nhiệt tình trong công việc C. Một học sinh say mê lắp ráp đài bán dẫn , dành mọi thời gian rảnh rỗi cho công việc A. Một người hay nổi nóng khi bị người khác phê bình 21. Tổ hợp các thuộc tính tâm lý của cá nhân phù hợp với yêu cầu của một hoạt động nhất định, đảm bảo cho hoạt động đó có kết quả được gọi là? B. Tính cách C. Khí chất D. Năng lực A. Xu hướng 22. Hiện tượng tâm lý chi phối mọi biểu hiện của xu hướng, là mặt cốt lõi của tính cách, là điều kiện để hình thành năng lực là? B. Tình cảm C. Trí nhớ A. Xúc cảm D. Tư duy 23. Thành phần tạo nên hệ thống động cơ của nhân cách là? B. Khí chất A. Xu hướng D. Năng lực C. Tính cách 24. Hãy xác định xem đặc điểm nào dưới đây là đặc trưng cho một nhân cách? A. Tốc độ phản ứng vận động cao C. Khiêm tốn, thật thà, ngay thẳng D. Tốc độ hình thành kỹ xảo cao B. Nhịp độ hoạt động nhanh 25. Một kỹ xảo đã hình thành, nếu không được luyện tập, củng cố, sử dụng thường xuyên sẽ bị suy yếu và mất đi. Đó là nội dung của quy luật? B. QL “đỉnh” của phương pháp luyện tập D. QL dập tắt kỹ xảo C. QL tác động qua lại giữa kỹ xảo cũ và kỹ xảo mới A. QL tiến bộ không đồng đều 26. Hãy chỉ ra luận điểm nào dưới đây là đúng đắn hơn cả trong việc cắt nghĩa khái niệm tính cách? D. Những nét tính cách không phải là cái gì khác ngoài thái độ của con người đối với các mặt xác định của hiện thực B. Những nét tính cách thể hiện trong bất kỳ hoàn cảnh và điều kiện nào C. Những nét tính cách chỉ thể hiện trong những hoàn cảnh điển hình với chúng mà thôi A. Những nét tính cách thể hiện cả thái độ và phương thức hành động bộc lộ hành vi tương ứng 27. Khả năng phản ánh đối tượng không thay đổi khi điều kiện tri giác đã thay đổi là nội dung của quy luật? C. Tính ý nghĩa của tri giác D. Tính ổn định của tri giác B. Tính lựa chọn của tri giác A. Tính đối tượng của tri giác 28. Trong học tập, sinh viên xây dựng đề cương để ghi nhớ tài liệu là cách? C. Ghi nhớ máy móc B. Ghi nhớ có chủ định A. Ghi nhớ không chủ định D. Ghi nhớ ý nghĩa 29. Những trường hợp nào dưới đây là ghi nhớ có ý nghĩa? C. 1, 3, 5 A. 1, 2, 3 D. 1, 2, 5 B. 1, 2, 4 30. Đặc điểm nào của tư duy thể hiện rõ nhất trong tình huống sau? D. Tính trừu tượng và khái quát của tư duy B. Tư duy liên hệ chặt chẽ với ngôn ngữ C. Tư duy liên hệ chặt chẽ với nhận thức cảm tính A. Tính có vấn đề của tư duy 31. Những đặc điểm đặc trưng cho tư duy của con người là? A. 1, 2, 5 D. 1, 3, 4 C. 1, 3, 5 B. 2, 3, 4 32. Những đặc điểm đặc trưng của tri giác là? B. 2, 3, 5 D. 2, 4, 5 C. 1, 2, 4 A. 1, 3, 4 33. Khi tri giác con người tách đối tượng ra khỏi bối cảnh xung quanh, lấy nó làm đối tượng phản ánh của mình. Đó là nội dung của quy luật? C. Tính ổn định của tri giác D. Tính ý nghĩa của tri giác B. Tính đối tượng của tri giác A. Tính lựa chọn của tri giác 34. Thành phần chính của nhận thức cảm tính là? C. Trí nhớ A. Cảm giác D. Xúc cảm B. Tri giác 35. Trong những tình huống sau, tình huống nào chứng tỏ tư duy xuất hiện? D. Cả A, B, C B. Cứ đặt mình nằm xuống, Vân lại nghĩ về Sơn: Những kỉ niệm từ thủa thiếu thời tràn đầy kí ức C. Trống vào đã 15 phút mà cô giáo chưa đến, Vân nghĩ: Chắc cô giáo hôm nay lại ốm A. Cô ấy đang nghĩ về cảm giác sung sướng ngày hôm qua khi lên nhận phần thưởng 36. Khi giải bài tập, có những học sinh sau lần thất bại thứ nhất đã cố gắng giải nó lần thứ 2, thứ 3… Đó là sự biểu hiện của? A. Xu hướng B. Tính cách C. Năng lực D. Khí chất 37. Những nét tính cách thể hiện thái độ đối với lao động là? D. 1, 2, 5 C. 1, 3, 5 B. 1, 3, 4 A. 2, 3, 5 38. Hình ảnh con rồng trong dân gian của người Việt Nam được xây dựng bằng phương pháp? D. Loại suy C. Điển hình hoá A. Chắp ghép B. Liên hợp 39. Hiện tượng nào dưới đây là sự thể hiện của xúc động? C. Nhận được giấy báo trúng tuyển đại học , Lan mừng đến mức không cầm được nước mắt B. Trong lòng Na chợt xuất hiện nỗi buồn khó tả khi phải chia tay những người thân của mình D. Mấy ngày nay Thảo luôn trăn trở về câu chuyện giữa cô và Nga, liệu bạn có thông cảm cho cô không? A. Mấy ngày nay, Ngà như sống trong một thế giới khác, Ngà thấy cái gì cũng đẹp, cũng đáng yêu 40. Phát triển tư duy phải gắn liền với việc trau dồi ngôn ngữ. Biện pháp này được rút ra từ đặc điểm nào dưới đây của tư duy? A. Tính gián tiếp B. Tính trừu tượng và khái quát D. Tư duy có quan hệ mật thiết với nhận thức cảm tính C. Tư duy có quan hệ mật thiết với ngôn ngữ 41. Đặc trưng của ghi nhớ có chủ định là hiệu quả phụ thuộc chủ yếu vào? C. Hành động được lặp lại nhiều lần B. Khả năng gây cảm xúc của tài liệu A. Động cơ, mục đích ghi nhớ D. Tính mới mẻ của tài liệu 42. Những biểu hiện nào dưới đây thuộc về tình cảm trí tuệ? 1. Ham hiểu biết 2. Lòng trắc ẩn 3. Sự mỉa mai 4. Sự hoài nghi 5. Ngạc nhiên C. 1, 3, 4 D. 2, 4, 5 A. 1, 4, 5 B. 2, 3, 5 43. Các nhà phê bình đã sử dụng phương pháp nào dưới đây để vẽ tranh biếm hoạ? A. Nhấn mạnh chi tiết sự vật C. Liên hợp B. Chắp ghép D. Điển hình hoá 44. Hiện tượng tâm lý nào dưới đây là sự thể hiện của tình cảm? B. Lo lắng C. Yêu thương A. Trống trải D. Đau khổ 45. Điều nào không đúng với năng lực quan sát? C. Thuộc tính tâm lí của nhân cách A. Hình thức tri giác cao nhất chỉ có ở con người B. Khả năng tri giác nhanh chóng, chính xác những điểm quan trọng chủ yếu của sự vật dù nó khó nhận thấy D. Phẩm chất trí tuệ cần giáo dục cho con người để hoạt động có kết quả cao 46. Biểu hiện đặc trưng cho xu hướng của nhân cách là? D. Tính yêu cầu cao B. Có niềm tin C. Khiêm tốn A. Cẩn thận 47. Trong cuộc sống ta thấy có hiện tượng chợt nhớ hay sực nhớ ra một điều gì đó gắn với một hoàn cảnh cụ thể. Đó là biểu hiện của quá trình? C. Nhớ lại có chủ định B. Nhận lại không chủ định A. Nhớ lại không chủ định D. Nhận lại có chủ định 48. Mối quan hệ nào dưới đây giữa các quá trình cơ bản của trí nhớ (ghi lại, giữ gìn, nhận lại, nhớ lại, quên) phản ánh đúng bản chất của quá trình trí nhớ? D. Các quá trình trí nhớ thâm nhập vào nhau, tác động ảnh hưởng lẫn nhau C. Các quá trình trí nhớ tác động theo một hướng nhất định A. Các quá trình trí nhớ diễn ra theo một trình tự xác định B. Các quá trình trí nhớ diễn ra đan xen nhau 49. Trong trong công tác giáo dục, để mang lại hiệu quả cao cần thường xuyên thay đổi phương pháp cho thích hợp. Biện pháp này xuất phát từ quy luật nào dưới đây của kỹ xảo? A. QL tiến bộ không đồng đều C. QL tác động qua lại giữa kỹ xảo cũ và kỹ xảo mới D. QL dập tắt kỹ xảo B. QL “đỉnh” của phương pháp luyện tập 50. Những đặc điểm nào dưới đây phù hợp với đặc điểm trí nhớ của con người? A. 2, 4, 5 C. 1, 3, 5 B. 1, 3, 4 D. 1, 2, 5 51. Những biểu hiện nào dưới đây thuộc về tình cảm đạo đức? B. 1, 4, 5 C. 2, 3, 5 A. 1, 3, 4 D. 1, 3, 5 52. “Yêu nhau yêu cả đường đi? D. Quy luật “di chuyển” B. Quy luật “lây lan” A. Quy luật “tương phản” C. Quy luật “thích ứng” 53. Hãy chỉ ra những quan điểm đúng đắn về kiểu khí chất? B. 1, 3, 4 A. 2, 3, 5 C. 1, 4, 5 D. 1, 2, 5 54. Khi giới thiệu đồ dùng trực quan cần kèm theo lời chỉ dẫn. Kết luận này là sự vận dụng quy luật nào của tri giác? D. Tính ổn định A. Tính trọn vẹn C. Tính có ý nghĩa B. Tính lựa chọn 55. Những đặc điểm nào dưới đây của hành vi là do kiểu khí chất quy định? A. 2, 4, 5 B. 1, 2, 5 D. 1, 4, 5 C. 1, 3, 5 56. Trong các đặc điểm phản ánh dưới đây, đặc điểm nào chỉ đặc trưng cho tưởng tượng mà không đặc trưng cho các quá trình tâm lí khác? A. Sự phản ánh của chủ thể đối với thế giới bên ngoài C. Phản ánh cái mới trên cơ sở lựa chọn và kết hợp các hình ảnh D. Được kích thích bởi hoàn cảnh có vấn đề B. Phản ánh cái mới, cái chưa biết 57. Muốn kích thích tư duy thì hoàn cảnh có vấn đề phải bảo đảm các điều kiện? B. 1, 2, 4 A. 1, 3, 5 C. 1, 3, 4 D. 2, 3, 5 58. Cla-nhe (một kĩ sư người Mĩ) đã dựa vào cấu tạo đặc biệt của lớp da cá heo mà chế tạo thành công tàu cá heo giảm được 60% sức cản của nước. Phương pháp sáng chế này là? D. Loại suy B. Liên hợp A. Điển hình hoá C. Chắp ghép 59. Điều nào dưới đây là sự tương phản? B. Ăn chè nguội có cảm giác ngọt hơn ăn chè nóng C. Khi dấp nước lạnh lên mặt thì độ tinh của mắt người phi công tăng lên D. Cả A, B, C A. Uống nước đường nếu cho một chút muối vào sẽ cảm giác ngọt hơn nếu không cho thêm muối 60. Hiện tượng tâm lý nào dưới đây là biểu hiện tập trung nhất của xu hướng nhân cách? C. Lý tưởng D. Niềm tin A. Nhu cầu B. Hứng thú 61. Đọc nhật ký của Đặng Thuỳ Trâm, ta như thấy cuộc chiến đấu ác liệt của nhân dân ta trong cuộc chiến chống Mỹ cứu nước hiện ra trước mắt. Đó là sự thể hiện của loại tưởng tượng? D. Lý tưởng C. Ước mơ A. Tưởng tượng sáng tạo B. Tưởng tượng tái tạo 62. Hãy xác định xem những đặc điểm nào dưới đây là đặc trưng cho một cá thể? A. 2, 4, 5 B. 1, 3, 4 D. 2, 3, 4 C. 1, 3, 5 63. Nguyên tắc “Văn ôn võ luyện” là sự vận dụng quy luật? B. QL “đỉnh” của phương pháp luyện tập D. QL dập tắt kỹ xảo C. QL tác động qua lại giữa kỹ xảo cũ và kỹ xảo mới A. QL tiến bộ không đồng đều 64. “Đi truy về trao” là một biện pháp giúp người học? B. Giữ gìn tốt C. Nhớ lại tốt D. Nhận lại tốt A. Ghi nhớ tốt 65. Galilê đã tìm ra định luật dao động của con lắc trong trường hợp: khi làm lễ ở nhà thờ, ông nhìn lên chiếc đèn chùm bằng đồng của cha cả B.Chenlin. Gió thổi qua cửa sổ làm chiếc đèn khẽ đu đưa. Galilê bắt đầu đo thời gian dao động của cái đèn theo nhịp tim của mình. Ông bất chợt phát hiện ra rằng, thời gian dao động của cái đèn luôn xác định? B. Năng lực quan sát đối tượng D. Năng lực phản ánh đối tượng theo một cấu trúc nhất định C. Năng lực phối hợp các giác quan khi tri giác A. Năng lực tri giác trọn vẹn đối tượng 66. Đặc điểm nổi bật của nhu cầu là? D. Phụ thuộc vào đặc điểm của đối tượng A. Hiểu biết về đối tượng B. Có tình cảm với đối tượng C. Luôn có đối tượng 67. Câu thơ của Nguyễn Du: “người buồn cảnh có vui đâu bao giờ” là sự thể hiện của? A. Tính ổn định của tri giác D. Tổng giác B. Tính ý nghĩa của tri giác C. Tính đối tượng của tri giác 68. Khi luyện tập kỹ xảo cần tính đến những kỹ xảo đã có ở người học là kết luận được rút ra từ quy luật? B. QL “đỉnh” của phương pháp luyện tập A. QL tiến bộ không đồng đều C. QL tác động qua lại giữa kỹ xảo cũ và kỹ xảo mới D. QL dập tắt kỹ xảo 69. Quá trình tâm lý cho phép con người cải tạo lại thông tin của nhận thức cảm tính làm cho chúng có ý nghĩa hơn đối với hoạt động nhận thức của con người là? D. Tưởng tượng A. Trí nhớ B. Tri giác C. Tư duy 70. “Chập chờn lúc tỉnh lúc mê, tôi thấp thỏm chỉ lo nhà tôi bị bắt. Liệu khi bị hành hạ, nhà tôi liệu có giữ được không? Nằm cứ tính toán quẩn quanh…”? C. Xúc cảm D. Tình cảm A. Xúc động B. Tâm trạng 71. Quy luật lây lan của tình cảm được phản ánh trong câu tục ngữ? B. Gần thường, xa thương A. Giận cá chém thớt D. Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ C. Lửa gần rơm lâu ngày cũng bén 72. Những biểu hiện đặc trưng của khí chất là? D. 1, 2, 5 B. 2, 3, 4 A. 1, 4, 5 C. 1, 3, 5 73. Trong số những đặc điểm của quá trình phản ánh được nêu ra dưới đây, đặc điểm nào đặc trưng cho tư duy? A. Phản ánh kinh nghiệm đã qua dưới dạng các ý nghĩ, cảm xúc, hình tượng về sự vật, hiện tượng đã tri giác dưới đây C. Phản ánh những dấu hiệu bản chất, những mối liên hệ mang tính quy luật của sự vật và hiện tượng B. Phản ánh các sự vật, hiện tượng trong toàn bộ thuộc tính và bộ phận của chúng D. Cả A, B, C 74. Là một hiện tượng tâm lí, ý chí phản ánh? D. Năng lực hành động B. Phương thức hành động C. Mục đích hành động A. Bản thân hành động 75. Hệ thống những quan điểm về tự nhiên, xã hội và bản thân xác định phương châm hoạt động của con người được gọi là? A. Hứng thú C. Niềm tin B. Lý tưởng D. Thế giới quan 76. Trong cuộc sống, cá nhân cần kiểm soát chặt chẽ thái độ xúc cảm của mình, làm cho nó mang tính có chọn lọc tích cực, tránh “vơ đũa cả nắm”, “giận cá chém thớt, cũng tránh tình cảm “tràn lan”, “không biên giới”. Đó là sự vận dụng quy luật? D. “Thích ứng” B. “Pha trộn” A. “Tương phản” C. “Di chuyển” 77. Biện pháp giáo dục “ôn nghèo nhớ khổ”, “ôn cố tri tân” xuất phát từ quy luật? A. “Di chuyển” C. “Tương phản” B. “Pha trộn” D. “Thích ứng” 78. Nắm được quy luật đàn hồi của kim loại dưới tác động của nhiệt, người kĩ sư đã thiết kế những khoảng cách nhỏ giữa các đoạn đường ray để đảm bảo an toàn khi tàu chạy. Đặc điểm nào dưới đây của tư duy được thể hiện trong trường hợp trên? C. Tính trừu tượng và khái quát D. Tính chất lí tính của tư duy A. Tính “có vấn đề” B. Tính gián tiếp 79. Trong cuộc sống, ta thường thấy có hiện tượng “Yêu nên tốt, ghét nên xấu” là do? C. Tính ý nghĩa của tri giác B. Tính lựa chọn của tri giác D. Tính ổn định của tri giác A. Tính đối tượng của tri giác 80. Sản phẩm của trí nhớ là? C. Khái niệm B. Biểu tượng A. Hình ảnh D. Rung cảm 81. Biện pháp nào trong các biện pháp sau giúp người học giữ gìn tài liệu có hiệu quả? D. 1, 2,3 C. 1, 3, 4 B. 1, 3,5 A. 2, 3, 4 82. Ở vận động viên leo núi hay thám hiểm thường có tâm lý vừa lo âu vừa tự hào. Đó là sự thể hiện của quy luật? C. “Thích ứng” D. “Di chuyển” A. “Tương phản” B. “Pha trộn” 83. Những đặc điểm đặc trưng cho mức độ nhận thức lí tính là? D. 1, 4, 5 C. 2, 4, 5 B. 2, 3, 5 A. 1, 3, 4 84. Câu tục ngữ “Dao năng mài năng sắc, người năng chào năng quen” phản ánh quy luật? A. “Tương phản” B. “Lây lan” D. “Hình thành tình cảm” C. “Thích ứng” 85. Trong một hành động tư duy cụ thể, việc sử dụng các thao tác tư duy được thực hiện? A. 1, 2, 4 B. 2, 3, 4 D. 1, 2, 5 C. 2, 3, 5 86. Trước khi giải bài tập toán, chúng ta thường tóm tắt đề. Việc làm đó có tác dụng kích thích thao tác nào dưới đây của tư duy? B. Tổng hợp A. Phân tích C. Trừu tượng hoá D. Khái quát hoá 87. Đâu là dấu hiệu đặc trưng nhất để phân biệt giữ gìn tiêu cực với giữ gìn tích cực? B. Giữ gìn dựa trên sự tri giác lại tài liệu nhiều lần một cách rập khuôn C. Thực chất là quá trình ôn tập A. Chỉ giữ gìn tài liệu không cần thiết cho hoạt động D. Chủ thể không phải hoạt động tích cực để giữ gìn tài liệu cần nhớ 88. Khi đến bến xe buýt không phải “giờ cao điểm” mà thấy quá đông người đợi, ta nghĩ ngay rằng xe đã bỏ chuyến? C. Tính trừu tượng A. Tính có vấn đề D. Tính khái quát B. Tính gián tiếp 89. Những đặc điểm đặc trưng của hành động kĩ xảo là? B. 1, 3, 4 C. 1, 3, 5 A. 2, 4, 5 D. 1, 2, 5 90. Quá trình tâm lý nảy sinh khi xuất hiện hoàn cảnh có vấn đề, giúp con người nhận thức và cải tạo hiện thực khách quan là? A. Cảm giác C. Tri giác B. Trí nhớ D. Tư duy 91. Ghi nhớ không chủ định thường được thực hiện khi 1. Nội dung tài liệu trở thành mục đích chính của hành động 2. Hành động được lặp đi lặp lại nhiều lần dưới hình thức nào đó 3. Tài liệu đòi hỏi cá nhân phải ghi nhớ đầy đủ 4. Những đối tượng gây ấn tượng xúc cảm mạnh đối với cá nhân 5. Nội dung của tài liệu ngắn, dễ nhớ C. 1, 2, 4 B. 1, 3, 4 D. 1, 2, 5 A. 1, 4, 5 92. Quên hoàn toàn được xem là? B. 2, 3, 5 A. 1, 4, 51, 3, 4 C. 2, 3, 5 D. 1, 3, 5 Time's up # Tổng Hợp# Chuyên Ngành